La vida es meme

Empecé a ver los memes que iban subiendo los profes y algunos colegas, y me pregunté... ¿Cómo haría un meme? ¿Qué pondría en un meme?

Vivimos inmersos en memes, forman parte de nuestro día a día. En las redes sociales, reemplaza la noticia, el diálogo, la opinión. Todo, absolutamente TODO se ha vuelto un potencial meme. Pero, una cosa es verlos, y otra cosa es que te propongan como actividad hacer uno.

Vi algunos muy ocurrentes, muy divertidos, y seguía sin saber sobre qué hacer el meme. 

Antes de que se me ocurriera una idea... indagué sobre cómo hacerlos. Ahí vi los videos tutoriales y las sugerencias de los profes del curso. 

Encontré la página: Iloveimg, ahí podés crear tus propios memes, usando plantillas o subiendo tus imágenes y editándolas.

Seguía meditando... ¿Qué meme debería hacer? ¡Hasta que llegó la idea! 

¿Y si, justamente, parodiaba mi dificultad para pensar en un meme? 

Y  llegaron varios, ¡ja! 

Entre ellos, también se me ocurrió hacer un GIF (esa imagen con movimiento que me tiene como protagonista jaja)

Para ello usé la página picasion, hiper sencilla de utilizar.

Obviamente, esta actividad junto con los videos y textos propuestos por el curso, me llevó a reflexionar sobre ¿Cómo usamos la tecnología? ¿Para qué la usamos? ¿Y qué tan inmersos estamos en ella? 

Desde que era jovencita, las TIC formaron parte de mi vida, tuve acceso a ellas desde muy chica, y aunque muchas veces me implicaron un beneficio, una ayuda y una ventaja en diferentes situaciones; también me significaron conflictos, indecisiones, que persisten hasta el día de hoy.

Por darles un ejemplo, estos días tuve que hacer un trabajo sobre la historia de la mujer para una materia y las profesoras nos dejaron usar cualquier TIC. Y ahí comenzó TODO el dilema... no sabía si entregar un video, utilizar el genially, el power point, un prezi o un  word.

Somos partícipes de los cambios que se dan en las TIC en mediano y corto plazo, y al mismo tiempo, parecemos olvidarnos de cómo eran antes. Los avances, los tiempos en las tecnologías son tan cortos, que muchas veces nos atropeyan.

¿No te pasó alguna vez de cambiar el teléfono, la computadora, el televisor y que sea como si nunca hubieses tenido una? Tener que aprender de nuevo. Como cuando cambiaron los celulares de tener botoncitos a ser digitales. ¡Fua! Pero ¡¿y dónde están las teclas!?

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Vi el fragmento de "El futuro de la educación" de Yuval Noah Harari y la verdad que su teoría de que la especie humana sea hackeable es tan creíble, tan fáctible, tan posible... que es un tema de debate y reflexión. Nos habla de cómo con las tecnologías pueden "leernos", pueden ver nuestros gustos, lo que hacemos, lo que somos y a la vez nos explica cómo las tecnologías podrían irnos reemplazando en nuestros trabajos. Como ya dije, es EL TEMA para debatir.

No pude evitar acordarme de la serie Black Mirror (si no la han visto, la recomiendo), en la cual nos muestran cómo podrían afectar las tecnologías en nuestras vidas (es bastante futurista). Cada capítulo es una historia diferente, pero también creo que hace esta misma crítica: cómo usamos y cómo nos afectan las tecnologías. 

Les dejo un video de la serie:

La esposa lo bloqueó, como en una app

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Ahora no crean productos, sino servicios nos dice Genis Roca... nunca me había puesto a reflexionar al respecto... y caí en que hoy, todo es servicio... Sino fijate, crearon memes, y crearon el servicio "haz tu propio meme".

Y vivimos del uso de servicios... pedidosya, uber, uber eats, deliverys... y en época de pandemia descubrí que podía pedir por delivery cosas que jamás se me hubiese ocurrido pedir: artículos de librería, unas gafas de sol...

Mi celular pasó de ser un juguete (el primero lo tuve a los 15) allá por el año 2004/2005... a ser una computadorita llena de aplicaciones de servicios: de comida, de transporte, de noticias, de pronóstico del clima, de mensajería... y muchas más. 

Ahora es todo líquido, fluye, se va... las tecnologías pasan volando, y te llevan, o te arrastran o también te dan alas para crear mil cosas más... 

Todavía me acuerdo cuando era chica y veía un anime que amaba, Sailor Moon, y uno de los personajes, que era la chica "nerd", la que sabía de tecnologías, ¡usaba "discket"!... Algo que los chicos de las nuevas generaciones no tienen la más mínima idea de lo que es. 

Pero creer que por ser de las nuevas generaciones, manejan las nuevas tecnologías también es un concepto equivocado. El sobreexceso de información también es desinformación. 

Por ejemplo, hace unos años una compañera de danza, mucho más chica que yo, necesitaba ayuda; y le dije: ¡buscalo en google! Y me dijo que no había encontrado lo que buscaba. Me meto en google, pongo en el buscador la info que necesitaba y ahí estaba. Le dije: ¡Pero si ahí está, es la primera que te sale! Y descubrí algo que desconocía totalmente: muchos de los más jóvenes NO saben buscar en google.

Algo que yo daba por naturalizado, que consideraba sencillo, para muchos no lo era. 

Nacer con las tecnologías, vivir con las tecnologías, no nos garantiza saber usarlas. Y esto es algo que tenemos que tener MUY PRESENTE, a la hora de organizar y dar nuestras clases.

Como dice el texto: Nuevos escenarios para el rol docente: la sociedad del conocimiento

Tal vez llegó el momento –más allá de la pandemia- de 

reflexionar, de mirarnos objetivamente, como si estuviésemos viendo una película con otros 

actores. ¿Qué vemos? ¿Qué hacen nuestros estudiantes durante la clase? ¿Qué hacemos 

nosotros durante la clase? ¿Qué pasa fuera de la escuela/facultad? ¿Cuánto trabajamos en la 

búsqueda de información del contexto sociocultural relacionada con nuestros espacios 

curriculares? ¿Cuánto estudiamos para mantenernos actualizados ante una realidad tan 

cambiante?

¡Sí señores! Llegó el momento de la reflexión.